材料学院召开班主任配置专题学生座谈会
材料学院坚持以习近平总书记关于调查研究的重要论述为引导，深入贯彻落实省委省政府“三抓三促”行动部署，做好做深做实学生工作。为进一步发掘管理育人效能，推动党团班一体化改革进程，提升学院育人成效，4月4日，yl23455永利召开学生代表专题座谈会，会议就班主任设置机制开展意见建议征求研讨，学院党委副书记王祎敏主持会议，学工办主任杨志忠，教师代表朱建英、李振超，2020级学生代表与会。
座谈会主要围绕本科学段“1+3”式“辅导员+专业教师”班主任配备机制展开。王祎敏指出，召开座谈会，根本在于优化当前班主任配置方式，推动立德树人进程，打通“十大育人”体系各环节，促进党团班一体化改革深入发展，全力构建“三全育人”格局，引导大学生在校期间充实自己、充分实现全方位发展，以真才实学立足于社会，成为堪当国家富强、民族复兴、人民幸福的时代新人。与会学生代表结合自身与专业实际，就2020级班主任搭配设置机制优势与不足积极发言，并提出意见和建议。王祎敏对学生代表提出的意见和建议予以肯定和感谢，表示将通过学工会议等做出研讨，依据系所、学院实际，对班主任设置机制实行优化调整，以提升其育人实效。
据悉，材料学院为推动党团班一体化改革进程深入发展，充分发挥管理育人职能，快速引导新生适应大学学习生活，充分实现学生成长成才，自2020年秋季学期开始，试行班主任设置“1+3”机制，即大一年级统一由辅导员担任班主任，重点通过管理等方式引导新生迅速适应新环境；大一年级下学期末，专任课教师介入，“接棒”担任班主任至大四年级，重点加强对学生专业规划及知识引导与帮扶，辅导员同时通过支部纵向加强对学生的教育管理，从而整体发挥“快速适应+学习提升+学业发展”的协同育人效果。推行班主任设置“1+3”机制以来，学院通过界定辅导员、专任课老师职责范围推动两者互动，规范班主任考评议程，广泛征求师生意见建议等方式，保障该机制运行，确保各育人主体充分发挥其自身优势，合力共筑育人工程，多主体协同育人水平与效能进一步彰显。
（撰稿：李振超；审核：李元东）
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