校庆百年华诞，材料学院本科教育60周年。全院掀起提高教育教学质量、促进教研教改成果、提升创新培养水平的“新工科”本科教育教改热潮。本科教学工作始终坚持四个回归，坚持“以本为本”，突出人才培养中心地位。潮起海天阔，扬帆正当时，教育百年大变局之际，材料学院认真落实学校第三次党代会办学精神，通过全院师生一起拼搏进取，学院本科教学质量平稳提升，教研、创新成果频出佳绩。

一、大音希声、严抓“三风”、教研教改出新风。学院一直以来严抓教风、学风、院风，严肃教学运行机制，完善教学计划，规范教学检查制度。严格落实常规教学检查、各类人员听课、教学督导以及学生教学信息反馈等制度；健全教学质量评价办法，修订教师教学质量评价、基层组织教学效果评价办法；严肃过程管理，对教学过程、教学管理及教学保障中出现的各类问题，严肃处理并警示全院。鼓励教师深化教学改革，学院出台《yl23455永利教学改革与教学成果奖励办法》（兰理工材料发〔2019〕第5号），积极鼓励教师投入教学研究与教学改革，学院修订《青年教师教学能力提升计划实施方案》（兰理工材料发〔2019〕第9号），保障青年教师在紧抓科研的同时成长为合格教学科研人才。2019年度，学院核拨17万专项资金用于教学研究与教学改革奖励培育，极大地调动了学院教师教学改革及教学创新积极性。2020年材料学院教学研究与教学改革取得突破性成果，获批教育部“新工科”教育改革项目1项，实现学院国家级教学改革项目“零突破”，获批省级教学成果培育项目2项，省级创新创业改革项目1项，获批甘肃省教育科学十三五规划课题2项，创材料学院教研教改类立项的历史新高。

二、润物有声，学教联动，课改育人见佳绩。材料学院创新“教-学”联动做法，教学办、学生办与各教学基层组织紧密结合，加强课堂教学管理，紧抓教师教学秩序，严抓学生学习风气。各专业严格执行教学检查制度，对教学反馈、学生评价靠后的教师采取专业帮扶、集体备课的形式提升教学质量，督促学院教师将育人任务落实到课程教学全过程，创新教学理念，改革教学方法，完善课程评价制度，推进课程建设，并取得一系列教学成果。2018-2019年度，学院获批6门校级示范性混合式教学课程，5门校级示范性项目式教学课程，2门校级示范性双语教学课程，实现课程思政全覆盖。2020年度，学校一流课程申报过程中，推荐至省级一流的35门课程中材料学院教师负责6门课程，其余申报的10门课程全部认定为校级一流课程。学院严格执行学风联动，采取“日报制”考核学生课堂表现，对缺勤超过6学时的同学予以取消考试成绩，震慑学风。各专业教师、系主任、班主任、辅导员强化帮扶措施，将教学管理落实到每一个教学细节中去，从课堂管理到学习生活，不放弃每一个学生，不让任何一个学生掉队。通过全院教师、教学管理人员和全体学生的共同努力，学院教风、学风环境得到有效提升。2020年度学院学生净降级率从2%下降至0.73%，平均学分绩提升6%。

三、掷地金声，认证先行，专业内涵上水平。材料学院是我校工程教育认证的先行者，自2015年以来扎实推进工程教育理念，完善过程监督评价机制，推进课程目标达成评价机制，将教学过程与人才能力培养紧密结合，严格机制运行，全面实施认证理念。突出教学环节与工程实践的衔接，加大实践教学质量提升，扩展实践基地建设，强调培养学生的实际动手能力。将认证理念与教学过程充分融合，教学内容与教学评价突出学生工程实践能力培养，重点突出专业工程教育的内涵发展。材料学院七个本科专业，四个专业通过工程教育认证（其中一个专业通过第二轮复评），一个专业获得本年度认证受理，两个专业提交申请，工程认证的教育理念深入人心，教学管理、教学执行、教学评价处处可见认证理念的推进，材料学院将在2020年实现工程教育认证全覆盖，全面接轨新时代工程教育国际标准的高速列车。

四、飞必冲天，赛创结合，典型成果展新姿。材料学院作为yl23455永利办学历史悠久的学院，见证工大各阶段取得重大成果的同时，也是各类成果的重要先行突破者。材料学院始终以促进学校教学发展为己任，在全国范围积极进取，勇拓工大之声名。2019年度，“第四届全国大学生焊接创新大赛暨焊接学科教育教学模式研讨会”、“第四届失效分析大赛第二届材料类专业研究能力挑战赛”两个国家级大赛在工大举办，参赛人员1000余人，涉及全国25个省市地区的近百余所高校。通过全国大赛的举办，增进全国各高校材料学科教师和学生的交流，扩大了学校影响力，促进了学科相关专业的有力发展。2019年，材料工程国家级实验教学示范中心建设成为全国896个国家级实验教学示范中心的全国排名第五，在材料类排名全国第一，示范效应尽显。2020年，材料学院与宁夏共享集团共建的“基于卓越工程师计划的材控实践基地建设”案例入选中国高等教育学会2019年“校企合作 双百计划”典型案例，是全国涉及59所高校、企业申报的74项案例中甘青宁新地区唯一入选案例，为西北地区校企合作范式提供成功建设经验。

建设高质量的本科教育，是材料学院“新工科”建设的重要任务和坚实基础，材料学院将继续秉承“团结、求是、拼搏、攀登”的院训，转变教育教学理念，创新人才培养模式，完善教学评价方法，勇于创新探索，打破专业壁垒，发展多学科交叉融合联合培养，以学生为中心，潜心研究新工科教学模式。材料学院将不忘初心，砥砺前行，回归、创新，培养具有“工匠精神”的新时代材料人，努力开创本科教学工作的新局面。